高考作文題如何才能拿高分？南寧二中老師來

2019年全國Ⅲ卷的作文題，通過特定情景的引入，拉近教育主題。作文是高考語文科目的重頭戲。那么，高考作文題如何才能拿到高分？6月7日，南寧晚報邀請南寧二中高三語文備課組長鐘愷對今年廣西高考作文進行點評，并對下一屆考生備考高考作文提出了備考建議。鐘老師認(rèn)為，考生要高度重視作文命題的價值導(dǎo)向，既要做到大觀天下，而且還要善于從細(xì)碎的生活中拾取靈感。

今年作文題分析

漫畫情景讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴

高考語文一直按照“穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新”的原則進行改革，在價值導(dǎo)向上，更加符合時代社會需要，突出立德樹人、助推素質(zhì)教育，發(fā)揮高考的育人功能；在考查目標(biāo)上，更加強調(diào)考查學(xué)生的獨立思考與探究創(chuàng)新能力；在考試內(nèi)容上，除中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外，增加了中國革命文化和社會主義先進文化；在學(xué)科素養(yǎng)上，進一步強化考查學(xué)生語言文字運用能力以及表達得體、邏輯推斷等關(guān)鍵能力。

2019年全國Ⅲ卷的作文題，通過特定情景的引入，拉近教育主題，使考生在感受師生情誼、體驗情感溫度的同時產(chǎn)生強烈共鳴。作文題在材料組合上采用“文字+圖畫”的方式，突破了單文字或單漫畫的常規(guī)方式，兼顧了審題中讀文與讀圖能力的考查，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖文材料。在寫作的語境上，設(shè)置了“結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意”這一指令性任務(wù)。

聯(lián)系實際品出漫畫背后意義

解讀漫畫寓意，我們要整體地把握圖文，聯(lián)系生活、聯(lián)系時代，才能透過現(xiàn)象品出漫畫的“深味”。

作文材料選自“網(wǎng)紅”漫畫家林帝浣的作品。林帝浣，畢業(yè)于中山醫(yī)科大學(xué)，現(xiàn)為中山醫(yī)科大學(xué)教師，人們都尊稱他小林老師。他是一個充滿正能量的人。他的漫畫有時毒雞湯，有時冷幽默，有時也甜蜜美好，充滿了豁達睿智以及對世事的洞察。他的克難奮進的經(jīng)歷對于18歲的青年來說極具感召力。其選取的漫畫形象直觀，文字“你們再看看書，我再看看你們”是一句極具概括性、思想性的表達，為考生的寫作指明了寫作的方向。

從“畢業(yè)前最后一堂課”這一特殊的時刻入手：這是一個即將離別開始新的成長、新的征程的時刻，這是屬于青春的最美好而傷感的場景，這也是一個滿懷關(guān)愛和感恩的時刻。

從教師的言語“你們看看題，我看看你們”入手。這一句是期待與希望，眷戀與不舍。考生可以從中解讀出老師對學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻精神、園丁品格和責(zé)任意識。教師作為榜樣人物的品德示范將在學(xué)生成長歷程中留下深深的烙印。學(xué)生下筆不難，但是要寫出有溫度、有深度、有新意的作文，還是有一定難度的。

從考生整體看漫畫并聯(lián)系實際入手。這幅漫畫倡導(dǎo)尊師重教，情感焦點在“師恩”二字，引導(dǎo)學(xué)生品格修行。這一代考生正是在父母、親人、師長和全社會的關(guān)切下成長，被寄予了厚望。在這樣一個重要的時刻，在這樣一個重要的時代，中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)需要這一代人去勇敢承擔(dān)。再看看書，再努努力，再繼續(xù)奮斗，在這個偉大的征程上，這一代人將從前人的手中接過接力棒，砥礪前行!

總而言之，這道作文材料對寫作主題、寫作身份、寫作對象等方面都有或隱或現(xiàn)的情景要求，考生應(yīng)當(dāng)切合這些要求來寫作。

今后教學(xué)、備考建議

高度重視作文命題的價值導(dǎo)向

高考作為我國關(guān)注度最高的考試，作文命題的價值導(dǎo)向不容含糊。黨的十九大報告明確指出教育的根本任務(wù)就是“立德樹人”。2017版新修訂的普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)將“立德樹人”作為基本理念貫穿其中。教育部考試中心主任姜鋼于2018年12月25日在《落實立德樹人根本任務(wù)進一步深化高考內(nèi)容改革》指出：“高考要加強對學(xué)生的理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、奮斗精神等方面的考查，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，扭轉(zhuǎn)高中教學(xué)中重視智育、忽視德育的問題。要加強獨立思考、邏輯推理、信息加工、閱讀理解和應(yīng)用寫作能力等方面的考查，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。”

2019年全國Ⅲ卷的文字材料、漫畫材料與當(dāng)下的主流意識形態(tài)完全契合，引領(lǐng)青年精神成長的意圖明顯。

強化考生社會責(zé)任感與使命感

高考作文連續(xù)兩年考查的都是宏大主題的表達。2019年的高考作文命題更加重視考生的個性體驗，由對宏大主題的表達轉(zhuǎn)向?qū)€體內(nèi)部建設(shè)的討論。個體的價值選擇與行為方式不僅僅指向自身，更指向時代與國家的未來。因此，考生要大觀天下。只有強化社會責(zé)任感與使命感，才能大觀天下。

倡導(dǎo)真寫作從生活中拾取靈感

2019年全國Ⅲ卷對于用心體悟生活、具備真正寫作能力的考生，這樣的作文題剛好。那么，針對高考作文彰顯核心素養(yǎng)、貼近現(xiàn)實生活、關(guān)注個性思維的特點，我們平時的作文訓(xùn)練具體說來如何才能做到切實有效呢？南寧二中語文教研組組長彭俊姣老師認(rèn)為：作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是要引導(dǎo)學(xué)生切實關(guān)注成長，感悟人生；關(guān)注個性，砥礪品格；讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、辯證思維的良好習(xí)慣，努力形成真正的寫作能力，寫出有思想深度和個性特征的文章。南寧二中高三語文備課組的老師們正是在彭俊姣老師的引領(lǐng)下，秉持“語文源于生活，語文無處不在”的信條，長期致力于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生體悟生活：教學(xué)生真寫作，酣暢淋漓抒真情；教學(xué)生勤做思維體操，學(xué)會流暢表達；教學(xué)生深度閱讀，帶著思考和情感去閱讀每個文本，豐富閱讀儲備。以此形成真正的寫作能力，師生素養(yǎng)得以共同提升。

一起看看全國各地作文題（部分）

全國Ⅲ卷

適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（據(jù)“小林漫畫”作品改編）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

全國Ⅰ卷

適用地區(qū)：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、山東

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國Ⅱ卷

適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶、海南

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。

④ 2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

（記者 黃穎 實習(xí)生 韋君蘭）